​プロジェクト概要

本研究は, 2016-2020JSPS基盤(B)16H03433「JSL対話型アセスメントDLAの精緻化と外 国人児童生徒のための教育的枠組みの構築」の発展型課題として,     文化的言語的に多様な背景をもつ子ども（Culturally   Linguistically   Diverse   Children：CLD児）の言語能力の発達の俯瞰図と,     それに応じた教育・支援方法を示すことを目的とした「汎用的言語能力の参照枠」を構築し, 応用研究を行うものである。具体的には, 複層的かつ立体的なCLD児の複数言  語能力と四技能間の関係を年齢発達と習得段階（ステージ）別の能力記述文（Can-do statements）により示す（研究１）。次に研究１を踏まえ,   マルチリンガル教育理論に基づき, ステージに応じた教育・支援方法の設計を行う（研究２）。そして, 現場の教員や支援者, CLD児自身が活用可能な教育・支援プラットフォームをWeb上に開発・公開する（研究   ３） ことにより, 教育現場において実装可能なCLD児教育・支援の方法を提案し, 日本語教育，マルチリンガル教育等の領域への貢献を目指す。